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第130章 共享思维（第1页）

校园的生活又回复到了平静之中，但是在这平静之下却有着追梦人正在为自己的梦想而拼搏奋斗。

415宿舍的四人还是按着之前的生活进行着，该上课的上课，该吃饭睡觉的吃饭睡觉。但是在空余的时间，他们总是会将心思放在那个还没启动的项目之上。

原本因为高考而没了学习的劲头和动力的学子们比之前更有冲劲去学习知识，就是为了找到解决问题的钥匙。

宋刚毅也回复了正常状态，至少给老师们一个面子，上课的时候还做出一份正常听讲的模样，经常在笔记本上写写画画。

但是如果其他人呢靠近一看，就会发现宋刚毅在本子写的是一群不相干的东西。

一页纸正写着文章的纲要框架，就像是在给一篇故事列好提纲。

另一页纸则在中间画着一辆单车，然后单车周围写着各种不相干的名词。

宋刚毅用他前世的经验，大学的课程有意思有营养的内容就可以听听老师怎么讲，如果只是枯燥的解题过程或者名词解释，那实际上听都不用听。

大学老师基本上都不是师范院校毕业，也没有什么教学资格考试，授课的内容以及能力只能说是一般般。就算是羊城理工大学这个985院校，宋刚毅听了几节课之后发现许多课程还是讲得太水了，不需要浪费太多时间听。

在课堂上有营养的听一下记一下，不懂的问问旁边认真听课的小伙伴，或者课余时间再厚着脸皮问问老师，实在不行在晚上还可以问问在创新班保持着认真学习模式的谢云倩。

而课堂上的其余时间宋刚毅便努力地运用起来，给自己的小说创作列一列细纲，方便后续码字，提高码字效率；凭着记忆将脑海中对共享单车的印象写下来，希望从中能得到好的灵感。

“互联网行业为什么能走到今天这么发达境况，就是因为它能让信息流动起来，让人与人之间的距离变得更短。”课堂上老师正讲解着内容。

这是一门与互联网思维相关的课程，这是一门公共课，基本上只是给刚入学的大一新生们讲一讲互联网相关专业的基本概况。

这种课基本是年级大课，宋刚毅得以和谢云倩一起在同一间教室里上课。

这种基本都是介绍行业概况和发展历史的课课堂要求很低，不像其他课程还会有考核要求以及基本上会考试。这一门介绍专业的课程只需要一篇课程论文就能结业拿到学分。

对于学生们来讲，这可是难得的水课。

许多人听都不听，老师在讲台上讲，他们在下面玩着自己的手机。有些人甚至直接逃课不来，反正授课老师也根本不管纪律，连点名签到都没有。

“互联网就是将对于别人没有用的东西分享给其他人。对于你没有用，但是对于其他人来说可能就是有用的。”

宋刚毅停下手中的笔，他敏感地意识到这段话对于他们的事业来说应该存在着关联。

“就像知识。之前没有网络的时候，想要查询信息特别的困难，现在不一样，有了搜索引擎，你可以轻易地获取到对你有用的知识。”

“这种无形的资产可以通过信息的开放进行分享，那么跟一些有形的资产也能碰撞出火花。”

“最简单的例子是什么？”

“房子出租。”

“对房东来讲这个房间是空置的产生不了利润，对于租客来讲他们需要找到一间合适的住所。”

“传统的思路是将招租和寻租信息贴到街道的电线杆或者房屋中介上，但是这种方式最大的问题就是不能满足许多人的需要。毕竟双方都要花费大量的时间来进行筛选对象。”

“但是有了互联网就不同，将信息发布在网上，房东与租客建立了联系，极大地提高了效率。”

“空置的房间得到了最大程度的利用。”

“把一个对于其他人没有用的东西利用起来，最大程度利用到这东西的使用价值，这就是互联网给我们带来了什么。”

讲台上的讲师接着阐述了其他的例子。

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