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第239章诗朗诵（第2页）

其实，不只是他，就连叶老师以及在场的专家教授们，也都没听过。

“实话告诉你吧，我创作这首曲子的灵感，就来自于这首诗。”钱浩继续说道。

干瘦语文老师开始以为自己孤陋寡闻，但看了其他老师们的表情后，立刻心下大定。

于是说道：“既然你说有那首诗，你能朗诵出来吗？可别随便拿一首古诗应付，在做的可有不少专家。”

钱浩此时已经走到了舞台上，伸手要过叶老师的麦克风，同时向一脸焦急的叶老师点了点头，让其安心。

“既然如此，那就满足你的要求。”

然后面对观众，字正腔圆地朗诵起来：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

……

钱浩原来就十分喜欢这首诗，早就牢牢记在心里，此时要朗诵的时候，直接脱口而出，没有丝毫磕绊。

台下搞文学或古华夏语的老师们，开始有些茫然，这首诗无论名字还是内容他们从没见过，但听上去似乎不错，水平也挺高。

一开始他们还怀疑，有可能是钱浩为了面子，自己写了一首，但仔细品味一下，这首诗却意味长远，功底深厚，一个学生应该没这么高的水平。

钱浩也不在乎众人的反应，继续朗诵着：

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

……

舞台下那些懂诗词或者这方面的专家们，听到这里，开始由之前的感觉还不错，变得有些震惊起来。

尤其是那一句“江畔何人初见月？江月何年初照人？”。不仅韵味悠长，而且还饱含哲理。

西方哲学家曾思考过的问题叫做：世上先有鸡，还是先有蛋？

但这首诗却说：先有人看见了水中的月亮，还是水中有月亮又被人看见。

同样的问题，同样的思考。

但表达方式却有粗俗和高雅之别，相比之下，境界高低立判。

“古代怎么会有这么好的诗，我竟然不知道！”一位文教学教授越品味，越觉得这首诗高妙，忍不住发出感叹。

他身边的人听了，也都表示赞同，这首诗绝对是可以流传千古的佳作，可为什么自己从来没听过。

此刻已经有人拿出手机，上网开始搜索了，结果当然是徒劳的。

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