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第116节（第1页）

但是稍微一谈，张媛就发现自己很不赞同他们的教学理念，最后一家谈妥的都没有，返聘的事便不了了之。不过这事倒引发她对少儿芭蕾启蒙方面的担忧，萌生了自己办学的想法。

自己办学就要操心多了。别人办学最愁的是上哪请好老师，张媛在舞团带了三十年的学生，这对她来说倒没什么难的。她烦的是那些证明啊、审核啊，场地翻修、消防许可等等等等……她平生头一次处理这么多琐碎事，还要和社会上各类人打交道，操劳得白头发都长出来了。

凌笳乐第一次被张媛强行从家里拉出来“帮忙”的时候，他惊讶地发现学校竟然已经办好了，连师哥都主动从美国回来帮忙，他这个亲儿子却是一点儿力都没出。

张媛“请”他一周帮忙带一次课，他羞愧不已：“妈妈，我现在有时间了，让我多帮你做点事……”

张媛真是为他把什么都想到了，不让他教太小的，也不让他教太大的，凌笳乐每星期过来带两次课，学生都是些小学低年级的小女孩儿，既懂事了，又不会懂太多事。

凌笳乐在课表上写的名字是“张乐乐”。

每次下课时间到了以后，凌笳乐都不急着下课。他会先把几个小孩今天的表现挨个总结一下，尤其是常犯的那些错误，每个都要再三强调，再敦促她们回家以后认真练习，说下节课要检查。

那些严肃的话不自觉地说出口，不禁让他想起小时候，那会儿他总嫌妈妈太严厉，想不到自己有朝一日当了老师，竟也是如此。

讲完最后一句，几个小女孩儿向他鞠躬，他也回了一礼，学生们去收拾自己的东西，他则留下来擦地板。一堂课下来，地板就被滴了许多汗，他小时候的规矩都是学生擦地板，他心疼这些小孩儿，便自己代劳了。

一个女孩儿没有走，站在一旁看他擦地。

今天上课前他就发现了，这个小女生一直偷偷看他，面露犹疑，充满警惕，像揣了一肚子心事，做动作都无法专注了。

学舞蹈时总有这种时候，尤其是年龄小的时候，觉得太辛苦、觉得自己不够有天分，就心生疑惑、想放弃，这时候就需要有人鼓励一下、督促一下，来自“过来人”的经验之谈犹为有用。

凌笳乐停下来，问那个小女生：“想和我说什么？”他不擅长和小孩儿打交道，和她们说话时，语气总有点生硬。他这时心里想的还是怎么用自己的放弃来激励她坚持。

这个年纪的女孩子，无论什么神态都很美丽，尤其是学过芭蕾的小女孩，气质更是出众。

她极其美丽地问道：“你是凌笳乐吗？”

凌笳乐的脸上轰然红了，从什么时候起，只是让人叫出自己的名字都让他倍感羞耻。

他连爸妈给他起的名字都不敢认领，紧着嗓子否认：“我不是。”

小女生的怀疑更多了，像审视犯人那样地审视他的脸。他那样的长相，怎么可能会认错呢？

“你就是。”小女孩肯定道，那眼神更像看犯人了，甚至是敌人，“你不能当老师。我姐姐说凌笳乐是这个世界上最恶心的人。”

“你出去！”张媛的声音骇人地传来。

凌笳乐在近乎晕眩的视野中看到张媛隐忍着怒气大步走来，看见那个小女生被张媛铁青的脸色吓得花容失色。

张媛抓着小女生的一只肩膀用力往外推，疾言厉色：“你出去！这里不欢迎你！”

“妈妈！妈妈！”凌笳乐惊恐地阻止她的行为。他的妈妈是因为喜欢孩子、为芭蕾负责才放弃高薪又清闲的工作，费劲巴力地开了这家学校，张媛是首席、是老师，什么时候见都应该是一身优雅从容，他的妈妈怎么能为了他去和一个小孩动手！

凌笳乐将吓坏了的学生从张媛手里抢下来护在身后，拼了命地劝：“妈妈！她还小呢，她不懂！别跟小孩儿生气啊！”

张媛低头看那个被凌笳乐护到一边的学生，确实还是小孩呢，一年级？还是二年级？挺可爱的一张的小脸哭丑了，又怕又疼地看着突然对她施加暴力的成年人。

可是她的宝贝就不害怕吗？

施时也来了，他和张媛一起过来找凌笳乐，同时目睹了那一幕。

他从凌笳乐手里接过那学生，施时气质温和，那学生立刻往他身边逃。他把这学生带到一边批评教育：“芭蕾是最优雅的舞种……那种话无论是说谁，都是不对的。”

张媛也缓和了面容，母子连心，她意识到刚才不该在儿子面前失态。

“小孩子说的话，别往心里去。过两天你爸爸有演出，我们一起去听，好不好？”转眼已经能闲聊起来，这放十年前是绝对不可能的，要是十年前，以她的脾气一定要抓着那学生让她喊家长过来一起道歉。

凌笳乐的大半精力都还在施时和那学生身上，“……你虽然还小，但也要为自己的话负责……”

“乐乐？”张媛搂住凌笳乐的肩膀，将他带着转了半圈，不让他看那边。

凌笳乐忧虑地扭头看着，“妈，我还是过去说一声吧……”

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