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第11章 有人要吃醋（第2页）

朴宇森找到文件夹打开了早就做好的教案。

他右手紧握着鼠标，在不停的滑动中，儿童心理发展的基本规律和特点、儿童发展的主要心理过程和心理现象、儿童心理发展的影响因素及教育启示。

在这些教案的边缘部位，阐述儿童心理发展的阶段性特点，如婴儿期、幼儿期、学龄前期、介绍儿童认知、情感、社会性等心理过程的发展特点、探讨遗传、环境、教育等因素对儿童心理发展的影响。

一丝不苟。

教材、教案、ppt等教学资料、相关的案例、视频、图片等教学素材信息非常的详尽。

“这么多资料！”

“真的好专业啊。”

在朴宇森用鼠标熟练地滑动着屏幕，翻阅着教案的时候，黄亦玫的视线紧随其后，面对眼前浩如烟海的资料，她的美眸瞪得大大的，脸上写满了惊讶。

她似乎被这些详尽而深入的内容所震撼，不禁感叹儿童心理学的博大精深。

连连赞叹。

她是真觉得这里面的内容太专业了!

并且这些课件的处理，简直就不是这个时代的产物，知识点虽然很多，但是看起来却一目了然。

在中央美院艺术系学习这四年下来，她见过的大学的课件、内容知识相当的多，其中不乏优秀的教学方案。

可是她从未见过如此优秀的教学方案的风格。

简洁。

非常的简洁。

可是内容却直指核心。

“看到了吧，这就是儿童心理学的必备知识，掌握了这些才能知道如何干预和治疗自闭症儿童。”

朴宇森轻轻地将右手从鼠标上抬起，不再进行任何滑动操作，他的手指优雅地指向电脑屏幕上那份精心准备的教案。

他的眼神中闪烁着自信和期待，微笑如春风拂面，温暖而亲切。

黄亦玫轻轻颔首，表示赞同。

“那我就简明扼要地给你概述一下，多动症儿童的主要特征吧和观察法吧。”朴宇森开始讲解。

“简明扼要？为什么不深入讲解一下细节呢？”黄亦玫好奇地问道。

“我们离得这么近，要是让别人误会了，产生了嫉妒怎么办？”朴宇森打趣地说道。

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